Sabia que… o gesto reduz a frustração da criança que não consegue falar?

Muito antes das crianças produzirem as primeiras palavras, já possuem um repertório de gestos naturais que lhes permite comunicar as suas necessidades e desejos mais básicos.

A utilização precoce do gesto associado à fala facilita o desenvolvimento da expressão oral, bem como reduz a frustração de quem quer comunicar oralmente e ainda não consegue fazê-lo e, também, reduz a frustração de quem quer comunicar com alguém que não o faz através de palavras.

Muitas vezes, as crianças querem comunicar algo mas, a forma como o fazem, não é inteligível para o outro. Acontece, por vezes, que após algumas tentativas de comunicação, a criança e/ou o adulto desistem pois “não estão a conseguir entender-se”. A criança fica frustrada, o adulto fica frustrado, e a comunicação não prosseguiu pois não havia uma forma de a tornar acessível e compreensível para ambos os lados. É aqui que o gesto faz a grande diferença! Um gesto, cujo significado é conhecido pela criança e pelo adulto, possibilita que a comunicação prossiga e dê lugar a mais trocas comunicativas.

São vários os programas de desenvolvimento da linguagem oral que têm por base a utilização do gesto e da fala em simultâneo. Estes programas são dirigidos a todas as crianças, com ou sem perturbação da comunicação. Todas elas beneficiam da utilizam destes métodos, precisamente por possibilitarem uma comunicação eficaz entre a criança e a sua família, os seus pares e os seus cuidadores. À medida que as capacidades de expressão oral das crianças se desenvolvem, os gestos acabam por ser abandonados dando lugar às palavras.

Assim, a utilização do gesto e da fala em simultâneo:

– permite que a frustração de não conseguir comunicar dê lugar a uma comunicação eficaz;

– ajuda a criança a adquirir mais cedo a fala (saiba mais sobre este assunto consultando o último post que escrevi sobre este tema em www.catarinarios.com);

– potencia o desenvolvimento cerebral e o aumento de vocabulário da criança;

– melhora a dinâmica comunicativa entre a criança e os seus pares, familiares e cuidadores/amigos;

– promove o desenvolvimento da autoconfiança da criança que já se sente capaz de se fazer entender e de ser entendida.

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Catarina Rios

Terapeuta da Fala

Coach Infanto-Juvenil