Sinais de alerta – 1ª Infância

Sabia que, durante a 1ª infância, já é possível identificar um conjunto significativo de sinais de alerta que podem ser indicativos de futuras dificuldades de leitura e de escrita?

Sim, é verdade! E ainda que cada criança tenha o seu próprio ritmo de aprendizagem é possível, numa fase bastante precoce da sua vida, identificar um conjunto de sinais que, tal como o próprio nome indica, nos deverão deixar alerta em relação ao seu desenvolvimento. Alguns desses sinais de alerta que as crianças apresentam são: 

– o atraso do desenvolvimento da linguagem,

– a dificuldade na produção e/ou utilização de sons da língua materna,

– a dificuldade em aprender o nome das cores, das pessoas, de objetos e de lugares,

– dificuldades em segmentar frases em palavras e palavras em sílabas,

– dificuldade em identificar e produzir palavras que rimam, em memorizar lenga lengas e canções infantis,

– dificuldade em recontar histórias.

Caso identifique uma criança que apresenta vários destes sinais de alerta, é recomendável que a mesma seja encaminhada para uma avaliação com profissionais especializados e com experiências na área. É importante, e também consensual entre os diversos profissionais, a identificação precoce de quaisquer dificuldades que possam ocorrer nas diferentes áreas de desenvolvimento da criança, bem como a sua intervenção que deverá acontecer, igualmente, o mais cedo possível. Assim, e em forma de conclusão, gostaria de salientar, não só, o papel do terapeuta da fala no desenvolvimento das pré-competências linguísticas necessárias à aprendizagem da leitura e da escrita como também a importância do trabalho em colaboração entre este profissional e a família, educadores, professores, ou outros profissionais a partir do momento em que as dificuldades são identificadas. 

Catarina Rios

Terapeuta da Fala